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1、时间是个常数,但对勤奋者来说,是个“变数”。用“分”来计算时间的人比用“小时”来计算时间的人时间多59倍。——雷巴柯夫
2、在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。——华罗庚
3、天才=1%的灵感+99%的血汗。——爱迪生
4、在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
5、一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步。——马克思
6、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
7、算术:摘抄内容中包括了加减乘除等基本运算,以及整数、小数、分数等数的概念和运算规律。通过这些基础算术知识的学习,孩子们能够掌握数学的基本技能,为后续学习打下坚实基础。
8、代数,摘抄内容涉及代数的基本概念,如字母表示数、代数式、方程与不等式等。这些知识有助于孩子们理解代数运算的规律,培养抽象思维能力。
9、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理,这个结果对于他首先是似然的,然后他再着手去制造一个证明。——哈代
10、在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的。——广中平佑
11、数学是一门演绎的学问,从一组公设,经过逻辑的推理,获得结论。——陈省身
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上,数学属于形式科学,而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
1.1742年德国人哥德巴赫给当时住在俄国彼得堡的大数学家欧拉写了一封信,在信中提出两个问题:第一,是否每个大于4的偶数都能表示为两个奇质数之和。第二,是否每个大于7的奇数都能表示3个奇质数之和。这就是著名的哥德巴赫猜想,它是数论中的一个著名问题,常被称为数学皇冠上的明珠。
2.古希腊的智者测量金字塔的高度的方法是:首先在地上立一竹竿,在有太阳的同一时刻分别测量竹竿的影子和金字塔的影子的长度,然后计算出竹竿长度与竹竿影子长度的比例,这个比例就是金字塔高度与金字塔影子的长度的比例。用这个比例和金字塔影长就可以计算出金字塔的高度。
3.在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数学计算就产生了。大约在公元前3000年,印度河流域居民的数字就比较先进,而且采用了十进位的计算方法。
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