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在看完西安市举行的这场新闻发布会的视频后，相信很多从事过媒体工作的人都会惊叹，世上竟然还会有如此雷人的发布会？！一场疫情防控工作的发布会，却让人误以为是像进了一个健康科普课堂，真是让人匪夷所思。正如有网友所说，1场30多分钟的发布会，颈椎问题占了超11分钟，是不是西安疫情防控已经无话可说？
我们知道，疫情防控是关系到公众生命、健康和安全的大事，疫情当前，对各地各级政府来说，运用新闻发布会做好舆论引导工作是疫情防控工作的重要内容。只有及时准确、公开透明发布疫情防控情况，才能回应群众关切，增强社会信心。所以，每场新闻发布会都应该认真准备，回应社会的关切。
有人质疑说是记者的提问没水平，“为什么会提出这样的问题？”的确，记者在新闻发布会上的角色很重要，不仅仅是受众，而是要通过自身的提问，在有限的时间内获取更多的信息，让公众了解更多的情况和细节。不夸张地说，一场新闻发布会的效果如何，很大程度上取决于记者提问的水平和技巧。显然，西安广播电视台这位记者提问的关于颈肩疼痛问题，的确是很LOW，把整个发布会引到了与主题完全无关的题目上去，浪费了宝贵的资源和时间。
但是，即使是记者水平提出这样雷人的问题，主持人完全可以打断或者简短回答，把更重要的问题留给其他媒体记者，完全不必要耗时11分钟之长来回答，而且，这样健康科普问题的答案在网络上一搜便知，用得着专家占用大家这么多的时间吗？所以，这不过是主办方提前安排好的问题，这位记者只是“背锅侠”而已。
西安宣布封城以来，期间发生的踢皮球、一刀切，以及各种各样的懒政、怠政、不作为、乱作为等故事我们听过太多，网上的骂声已然成为狂潮。现在又暴出这样的发布会，从中不难看出西安在很多方面管理的混乱和低效。风友质疑西安疫情防控已经无话可说，既然无话可说，又何必开什么新闻发布会，如果没那么多话要说，不开那么长时间不就得了。
那为什么还要开这样的发布会呢？知名作家十年砍柴说得好：“我以为他们的发布会表面上是针对公众的，实质上只是针对决定他们命运的上司。公众对发布的信息满意不满意，甚至让愤怒的情绪火上浇油，都不是最重要的。这种发布会重要的目的是向上司表态：我们开了发布会，我们已经对群众解释了，我们的工作已经做了。至于效果嘛，横看成林侧成峰，部分群众不满意是正常的，据我们了解，多数群众，比如抽样调查中，100人中87.53％的人是满意的……而现在的领导，多数难得糊涂。”可谓是一针见血！
新闻发布会是一个信息公开的平台，有利加强交流，疏导社会情绪，解答公众疑虑。但是这种鸵鸟式的新闻发布会如何保障公民对疫情防控的知情权呢？信息公开又从何谈起呢？所以，这样的记者提问，不问也罢。这样的新闻发布会，不开也罢。
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面向大众的健康教育材料，在使用技巧上并不包括：
1.无专业术语：为了让大众更易理解和接受健康教育信息，这类材料通常应避免使用过多的专业术语。使用简单明了、通俗易懂的语言能够更好地传达健康知识。
2.避免过度科普：虽然科学背景是很重要的，但过度的科普内容可能会使受众感到疲惫和困惑。因此，面向大众的健康教育材料应该选择重点内容，并以简洁明了的方式呈现，避免信息过载。
3.不涉及专业操作：在健康教育材料中，不应包含需要专业培训或具有风险的操作指南。因为大众缺乏相关的专业知识和技能，可能无法正确理解和执行这些操作，甚至可能导致错误的结果。
4.不包含医疗建议：面向大众的健康教育材料不应提供具体的个人化医疗建议。每个人的身体状况和健康需求都是不同的，因此，材料应该侧重于提供普遍适用的健康知识和指导，而非为个体提供具体的医疗建议。
总之，面向大众的健康教育材料的使用技巧应注重简单明了的语言、重点内容的选择和普遍适用的健康指导，避免过度科普和涉及专业操作，同时不提供个人化医疗建议。
以下不适宜的方法：
1、强迫、恐吓或惩罚学生：这些方法会极大地增加学生的心理负担，可能会对学生的心理健康造成进一步的伤害。课堂上不应该让学生感到被评价或贬低，而应该是一个安全的环境，让学生能够无畏地表达自己。
2、教师一味讲述理论：教师应当关注学生的实际问题，而不是凭空讨论理论。应当为学生提供一些具体的解决方案，并积极协助学生实施。
此外，忽视学生的个性化需求：学生的个性差异很大，每个学生的心理健康问题都是独特的。教师应该根据学生的特点和需求制定相应的心理健康教育方案，并在不同的教育阶段为其提供个性化的帮助。
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关于“健康科普课堂”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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