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数字素养包括内容如下:
第一,信息获取能力。数字化时代信息的获取方式多样化,人们需要具备筛选、分析和评估信息的能力,从而获取有用的信息。
第二,信息处理能力。数字化时代,人们需要使用各种工具和软件来处理信息,因此,他们需要具备一定的信息处理技能,如文档编辑、数据统计等。
第三,信息交流能力。数字化时代,信息交流已成为日常生活中必不可少的一部分,人们需要使用各种通信工具进行信息交流,如电子邮件、即时通讯等。
第四,信息保护能力。数字化时代,信息安全问题十分重要,人们需要了解各种安全风险,掌握基本的信息安全知识,以保护自己的个人信息和隐私。
第五,信息创新能力。数字化时代,创新已成为推动社会进步的重要力量,人们需要掌握一定的信息技术和知识,以便于在信息化领域中进行创新。
数字素养具有的优势
1、信息获取和处理能力:数字素养使个人能够迅速、准确地获取和处理大量信息。通过互联网和数字工具,我们可以轻松搜索和筛选所需的信息,提高学习、工作和决策的效率。
2、创新和创造力:数字素养为个人创新提供了更多机会。数字工具和技术使我们能够更轻松地创建和分享内容,促进了创造力的发展。个人可以利用数字媒体平台、社交网络和在线协作工具等进行创新和创造。
3、社交和协作能力:数字素养培养了个人在虚拟环境中与他人进行有效沟通和协作的能力。通过社交媒体、在线论坛和协作工具,我们可以与他人分享观点、交流合作,并参与到全球性的社交网络中。
4、跨文化理解和交流:数字素养使我们能够跨越地理和文化边界,与不同国家和地区的人进行交流和合作。通过互联网,我们可以了解其他文化、价值观和观点,促进跨文化的理解和交流。
5、解决问题和决策能力:数字素养强调数据驱动的决策和问题解决方法。通过数字工具和技术,我们可以收集、分析和解释数据,从而做出更明智的决策和解决问题。
创新人才的几个素养
创新人才的几个素养?我们都知道,从手工到机械到电子时代,每一步的发展都离不开创新,一次巨大的创新,可能具有划时代的意义,下面是我整理的关于创新人才的几个素养的相关内容,我们一起来了解一下吧。
创新人才的几个素养1一、善表达,勤思考,主意多。
不隐藏观点,敢于亮出观点,将其表达出来,供上司、同事、合作者参考;面对问题,开动大脑,以最快的速度反映问题,发散、逆向、形象、联想等多种思维方式并用,不迷信惯性思维,不人云亦云,多角度、多层次、多方面思考,务实地求解问题之道。
二、重视灵感,及时记录和探究灵感的来龙去脉。
灵感总象黑夜的闪电一样,转瞬即逝。创新人才总是敏锐捕捉、及时记录、善加辨析、探根究底,并使之成为习惯。这正应了古语"好记性不如烂笔头".相比起来,我们也有偶尔的灵光闪现,可真正重视起来,记录起来,行动起来的太少。
三、尚疑。
学起于思,源于疑。大圣孔子曾说"学而不思则罔,思而不学则殆",苏格拉底曾说"问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生",创新伴随着疑问、疑难、质疑;要创新,就得一颗善疑的大脑。善疑是建立在敏锐的观察和丰富的想象基础上的,养成细心观察,富于想象的性格是创新人才的重要特征。简而言之,小疑则小进,大疑则大进,不疑则无进,寡疑则少进。
四、注重专注领域的知识积累。
既重视从实践获取真知,也重视汲取前人的研究成果。注意兼听,辨析。还有一个很重要的'习惯是,跟踪和学习前沿理论。前沿最新动态预示着领域内的变化,甚至巨变,善加辨析,有助于启发思维,拓展思路,创新思考。
五、创新不求面面俱到,讲求专攻。
"闻道有先后,术业有专攻,如是而已",创新人才力求全面发展,但绝不求全责备。龚自珍有云,"我劝天公重抖擞,不拘一格降人才".人才并不是全能,更多的是在某些方面下更多功夫,花更多时间;在特定领域里,力求全面。爱因斯坦曾说,"如果让普通人在一个干草垛里找一根针,那个人在找到一根针后会停下来;而我会把整个草垛掀开,把可能散落在草垛里的针全部找出来。"六、创新人才讲究作风、学风、文风。个人认为,作风踏实、学风务实、文风平实是创新人才的一个重要标准。科学来不得半点虚假,创新必然要经得住检验。只有踏实、务实、平实起来,学问才有精进,才能"不为积习蔽,不为时尚惑",才能求真、求实、求是、求变、求新。
七、总是有一股执着精神。
创新是一种探索,多半是伴随着逆境成长的,不易言开始,但更不轻言放弃,不达目的不罢休,孜孜以求,创新不止。总是积极主动去实践,去反复,不断探索,试验新方法,检验新思路,以求得正解。对于权威,不盲从;对于失败,不气馁。这种执着的精神是他们成功的法宝。
居里夫人克服生活的艰辛,在坚强意志力支持下,经过无数次艰苦、繁重的试验,用4年的日夜苦战,从8吨沥青铀矿残渣中,提炼出十分之一克镭,最终成为世界上第一位获得诺贝尔奖的女性;为培养第一代杂交稻,袁隆平用8年时间历经磨难的"过五关"(提高雄性不育率关、三系配套关、育性稳定关、杂交优势关、繁殖制种关),最终配制杂交水稻成功,为中国和世界的粮食问题做出巨大的贡献。这样的例子还有很多,但是反映了一个普遍的道理,创新不是一蹴而就的,需要克服困难和曲折,不断在逆境和失败中积累经验,摸索道路,最终破解难题,实现创新。
八、高端创新人才强调协作精神。
随着知识的不断增长,课题涉及内容的增多,特别是边缘科学、交叉科学的兴起,创新人才更加强调合作。统计表明,2000年至2006年诺贝尔奖获得者中,"双胞胎、三胞胎"占了大多数。这种小组团队合作对集思广益、协同攻关有着显著的作用。
创新难,养成创新的习惯更难;创新又不难,一句话,一个点子就可能激发灵感,突破思维的瓶颈,解决未解的难题。时代在进步,创新不分你我,人人都成为创新的主体;生活工作,点点滴滴都能成为人们创新的土壤。
创新人才的几个素养21、T字型知识结构。
类似我们通常说的一专多能,这类人才不仅在横向上有广博的知识面,纵向上也有较深的学问。这样的知识结构,为多维度思考提供了可能,也就为创造力提供了可能。成为T字型人才,要求我们不仅要注重专业知识的积累,同时要有意识地了解其他学科、行业的知识,拥有“跨领域”的本事。
2、好奇心与想象力。
愿意问“是什么”“为什么”的人,创造性总是多一些。好奇心与想象力是天生的,最后能否保持下来取决于教育。当孩子问很多“莫名其妙”的问题时,父母耐心、认真地跟孩子一起讨论、探索,不要总是敷衍过去。
3、发散性思维。
其实就是我们说的“一题多解”“举一反三”“一物多用”的能力,它要求我们从不同的维度去思考同一个问题。训练发散性思维,可以在遇到一个问题时,想想这跟之前遇到的哪些问题类似;
还可以在解决完一个问题后,问问自己还有没有其他解决方案;也可以定期总结,某类问题有什么共同点和规律。
4、批判性思维。
创新需要严谨的研究过程,而批判性思维是通过一定的标准评估、分析、比较证据,从而找出错误、偏差、伪装和偏见的能力。拥有这种能力,才能找到目前存在的问题,有的放矢地创新。同时,批判性思维还能帮助我们在创新过程中始终保持正确方向。
培养批判性思维,我们可以看到一个结论后,多问自己“这是怎么得出来的”“证据是什么”“在什么背景下不适用这个结论”。
5、执行力。
这是有效利用资源、保质保量达成目标的能力。良好的执行力首先要有明确的目标和行动时间表。而对目标的专注和对达成目标的动力尤为重要。高执行力的人,往往责任感、目标感很强,解决问题时能迅速利用现有资源,很少找借口。培养执行力,最直接的办法是明确目标、分解目标。
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