网上有关“《小水滴旅行记》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《小水滴旅行记》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的《小水滴旅行记》大班教案，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1、了解水的三态（气态、液态、固态）变化。

　2、能安静倾听故事，并理解故事内容。

　活动准备：

　物质准备： 冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

　知识准备 ：小朋友对于水的三态有一点点了解。

　活动过程：

　一、经验交流。

　1、教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？

　幼：是一杯水。

　师：恩。那水会变成什么呢？

　幼：水会变成冰。

　2、教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？

　（幼儿自由举手回答）

　3、前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？

　（幼儿自由举手回答）

　4、教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？

　幼：一条是湿的，一条是干的。

　师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？

　幼：放在太阳底下晒晒。

　幼：放在火上烤。

　师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？

　5、小结。

　刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

　（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。）

　二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。

　1、教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？

　2、教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？

　师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？

　师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？

　师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？

　师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？

　3、看小水滴变化幻灯片。

　师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

　（第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化）

　三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。

　1、教师做实验，幼儿仔细观察。

　师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

　教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。

　2、师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗？

　3、教师小结：

　水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。

　活动反思：

　刚开始时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不优美，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于"我身边的科学"这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。

　在一开始，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的展开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不积极，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事《小水滴旅行记》，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题帮助他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在第二环节的最后，我就是预测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以根据故事我制作了一个简单的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很开心，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。

　我想孩子们通过这个活动，应该对于水的三态变化有一定的了解了，但是一开始他们对于这个《小水滴旅行记》的故事内容应该没能好好了解。因为一开始他们还不太明白水的三态变化知识。

　教学目标：

　初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。

　过程与方法

　发现自然界的.小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。

　情感、态度与价值观

　通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。

　教学重点：

　理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。

　教学难点：

　掌握蒸发和液化。

　教学准备：

　1.课件

　2.电热水壶

　3.镜子若干

　4.卡片

　教学过程：

　一、讨论话题，引出活动内容

　1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）

　2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）

　师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述）

　3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？

　（提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面）

　设计意图将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。

　二、实验游戏，观察现象

　1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。

　2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？

　3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。

　三、视频欣赏，探索知识

　1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。

　（播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）

　师：小朋友，你们愿意吗？

　（播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。）

　设计意图根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。

　2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？

　3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示（小水滴→水蒸气→云→雨）。

　4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。

　四、念儿歌，巩固知识

　1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。

　小水滴旅行记（自编）

　小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。

　遇见太阳，点点头，飘到蓝蓝的云朵里，

　遇见风儿，弯弯腰，飞向清澈的小溪里。

　小水滴，真神奇，

　会蒸发，会结冰，还会变成小雨滴，

　我们保护小水滴，做个环保的小朋友。

　设计意图把整节课的内容融化在儿歌里，让科学知识也插上美妙的声音。

　2.小朋友，我们排好队，一起到我们美丽的校园里找一找小水滴吧。

　活动目标：

　1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

　2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动准备：

　1、画笔、纸、

　2、课件《小水滴旅行》

　活动过程：

　一、导出主题活动

　1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

　2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

　二、播放课件并总结

　1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？

　追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？

　小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

　2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？

　小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

　3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？

　4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

　三、幼儿记录

　1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

　2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？

　四、完整欣赏一遍故事

　师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

　活动反思：

　整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

　活动目标：

　1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。

　2、知道雨与人们生活的关系。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。

　2、课件《小水滴旅行记》。

　3、水滴宝宝、下雨的，雨与人类关系的。

　活动过程：

　一、出示，导入活动。

　1、出示水滴宝宝。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）

　2、出示下雨的。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？

　3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。

　二、实验演示，幼儿观察操作过程。

　1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）

　教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？

　2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。

　得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。

　3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。

　教师 小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？

　三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。

小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。

　四、了解雨与人们生活的关系。

　播放雨与人类关系的。让幼儿观察，并说说雨的重要性。

　教师 小结：

　1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

　2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。

　3、雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。

　4、下雨利于水库蓄水,可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。

　5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。

　6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。

　7、雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。

　活动反思：

　刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。

　活动目标：

　1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

　2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

　3、乐意参与小水滴游戏活动。

　活动准备 ：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

　活动过程：

　一、通过谜语，引出小水滴。

　二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

　1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？

　2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？

　三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

　1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

　（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？

　（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？

　（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？

　2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？

　3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。

　四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。

　1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？

　2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。

　3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。

　五、游戏活动：太阳和小水滴。

为什么要结婚？这是我听过最好的回答

信耶稣吧！求耶稣差遣圣灵刚强你！

告诉你一个天大的消息！

一，科学家找到了伊甸园

创世纪3章24节:“于是把他赶出去了。又在伊甸园的东边安设基路伯，和四面转动发火焰的剑，要把守生命树的道路。”

天上人所爱的亚当、夏娃因违背了造物主，吃了善恶果，造物主把他们赶出伊甸乐园，神照样还是爱世人，差遣独生子救人类，目的是要把人类救回到原来的起点伊甸园。使世人重新复活得到真生命！

有人曾经说：“伊甸园就是沉没於海中的‘特兰蒂斯’，”有人说：“在云南”。对吗? 也许不错，的确桂林有四条河，而且四条河的名称有一个字音都与《圣经》相妨。若是桂林就是“伊甸园”，那么“伊甸园”照样有人住着。而且海中的‘特兰蒂斯’或云南“伊甸园”谁也没看见过“四面转动发火焰的剑”?

凡《圣经》中有的，宇宙中就有，只是时候到了自然会给人打开。

大约在1961年首先被我们的科学家发现。银河系中除了星团、黑洞之外还存在一个非常奇特、圆圈形的东西──光子带，正是《圣经》中“四面转动”的圆圈的基路伯。

光子带富含高能量的光子，震动力非常强。也正是《圣经》如“发火焰的剑”。

这光子带就是当年亚当和他的妻子夏娃因违背了造物主，吃了善恶果，被赶出了“伊甸园”后安设在东边的基路伯。

创世纪3章21节:“耶和华上帝为亚当和他的妻子用皮子作衣服给他们穿。”

创世纪5章2节:“并且造男造女。在他们被造的日子，上帝赐福给他们，称他们为人。”

《圣经》若指的是把“亚当和他的妻子”二个“人”赶出去，耶和华上帝处处称呼“亚当和他的妻子”复数的“他们”，不可能只赶出去一个亚当或一个夏娃，因为两个人都亏损了天上人。

而《圣经》创世纪3章24节:“于是把他赶出去了”。这决不是造物主的疏忽，更不是作者或印书的人失手。而是明明地告诉世人，不是指把人赶出地球上叫“伊甸园”的地方，仍旧放在地球的另一个地方。地球上也没有一块“伊甸园”有四面转动发火焰的基路伯。这个把单数的“他”就是指连亚当和夏娃一起的整个地球，赶出远离宇宙中心，放在第三次元。因为在神的手里万物都是活的，都只是造物主的一颗细胞而已。

越靠近造物主宇宙的中心，能量就越高，体现出无穷大。因为能量来自创造主。哪里不受时间的限制，不会衰老，所以刚赶出伊甸园东、基路伯外的初期祖宗时代，人还能活900多岁。

离那宇宙中心越远、能量就越低，时间速率就越快。在宇宙的边界，时间的速度为无穷大，而能量却体现出无穷小。在人类所生存的空间里，时间的速度等于可见光速。因人越来越恶，离造物主宇宙的中心越来越远，一直来到今天低能量的第三次元，人类寿命仅100岁多点。

所以现今处在第三度空间的人类生命，还谈不上叫生命。只停留在狭隘的唯物世界观的人类尚还属低级生灵。

神造天造地为的就是人，所以天上人忍耐人的七十个七次的最后一个七，以圣子身份亲自降临，道成肉身替代了人的死，拯救人类回归造物主当初造人的原点──“伊甸园”。

当初下到这个地球的目的之一，天上人计划就是帮助凡是信耶稣的，奉耶稣的名这次转换，能顺利完成，把人类带回天堂。

用人的任何方法，没有一个血肉人能逃离光子能的震动，火的试炼。直等待地球完全净化，善恶彻底分开，模拟生命到此结束。

顺从堕落的天使，否认造物主的人类，意识中拒绝了灵性能量的纳入，无法完成高层次的转换，灵魂体将经不起强能量的光子震动（即基路伯“四面转动发火焰的剑”），一进入光子带就被强能量击散，从此世界再没有这个人的影子。

所有的宗教信仰都被自身的假所净化，如同见到光后就看不到黑暗一样，谎、假都将在高震动力的光子能下变为乌有，再没有立脚之地。1000年后第二次所有地上的人都复活受审判结束。

二，真相如何?

2012年8月6日《参考消息》第8版转载美国每日科学网站8月4日报道题：传回的最新数据显示“旅行者”到达太阳系边缘，文章：“美国航天局的“旅行者”1号探测器发回的最新数据显示，在星际空间边缘3个变化的重要标志中，其中两个标志正在以过去7年来最快的速度发生改变。过去7年来，“旅行者”1号一直在探测太阳释放到自身周边的带粒子气泡的外层。从“旅行者”1号宇宙射线探测仪获得的数据显示，7月28日一天中，来自太阳系以外的高能宇宙射线大幅增加了5％。同一天的后半日当中，来自太阳系内部的低能粒子水平下降了一半。……”文章又说：“几年来，高能宇宙射线粒子的水平一直在增加，不过以前增加的速度比现在慢。5月份，一周时间内高能粒子就增加了5％。过去的两年间太阳系内部的低能粒子水平一直缓慢减少。科学家预计，“旅行者”1号最终进入星际空间后，低能粒子将减少到零。”

新浪科技讯 北京时间10月19日消息，据美国太空网报道，近日，科学家在太阳系与茫茫太空黑暗的分界线上发现了一条由神秘高能物质构成的明亮缎带。

美国宇航局2008年10月份发射了一部星际边界探测飞船(IBEX)，并于近期首次绘制出高清晰度的全天候空间地图。在围绕地球转动过程中，星际边界探测飞船对数十亿英里外的太阳系边缘不断涌现的中性原子进行持续监测，以探寻太阳系与外太空的相互作用。

“IBEX监测结果非常引人注目的，因为这些物质与当前的理论推断格格不入，跟此前科学家对这片首次发现的区域的假设模式也截然不同。”美国德州西南研究院科学家、星际边界探测飞船首席研究员大卫？麦科马斯说：“我们预计在数十亿英里以外的太阳系边缘可能会观测到规模较小、速度较慢的空间变化。然而，星际边界探测飞船却发现了一条狭窄的光带，竟然比太空中的任何天体都要明亮两三倍。”

太阳借助由带电粒子构成的太阳风，从太阳向各个方向以160-320万公里每小时的速度吹去，在太阳系周围布设了一个保护性气泡，称作“日球层”。它与冥王星的运行轨道形成一条遥远的边界，太阳喷发出的带电粒子在这里逐渐消失。它保护着太阳系各大行星不受致命宇宙射线的伤害。太阳系边缘是太阳风与银河系其它恒星之间的稀薄气体碰撞的地方。最新发现的这条高能光带处于太阳系日球层的最外部。

参与此次探索计划的科学家表示，星际边界探测飞船绘制的天体图中的明亮光带让他们震撼不已，因为此前任何理论模型都没有预测到它的存在。

麦科马斯说：“当第一次看到星际边界探测飞船拍摄的时，我觉得一定是搞错了，这太不可思议了！我们花费了很长时间才让自己确信它是真的存在。”

麦科马斯于周四简要介绍说：“这条光带是受到外部磁场的影响而形成的，它的发现对于研究星际关系具有重要作用。但是我们尚没有对星际作用基本原理形成共识，因为新的探索结果与基础物理学的推断完全背道而驰。”

美国一位历史学家 Jose Arguelles博士以其毕生精力在研究着玛雅文明。在他的著作《玛雅效应》一书中对玛雅历有着详细的论述。直至20世纪80年代，经由苏联及西方考古学家的不懈努力，解读了玛雅古字及历书，玛雅古文明的2012预言信息的天象真相才向世界公开流传了出来。

三，中国急需知识文化

可惜现今的中国文化，人们看到的真知少至又少，而只会指责别人的大师满眼都是。为什么2012年4月20日《参考消息》8版“专家抽样调研结果显示：维基百科有六层的错呢?

文化与知识是成正比的，知识是全面了解和探索真相的过程，因此有知识的人对新鲜事物都特别爱好追求和探索，来塑造自己成为一个真知。文化领域最羞耻的是：只要自己不知道的就说是假的，所以地震来了，文化知识较落后的中国，埋在屋下的人就多。科学界认为这一类缺欠，医学上叫“选择性屏蔽”。

2012年1月31日《参考消息》第7版文章一针见血地说：“偏见与低智商有关，研究发现童年时期智商水平低与成年后表现出偏见的态度有很大关系。”

月亮绕地球一圈29天12小时44分2.8秒；我们居住在这颗地球带着月亮以每秒30公里的高速度围绕太阳旋转，每自转一圈是365天5小时48分46秒，分秒不差。太阳率整个家族系以每秒钟19.75公里绕银河系的一个指定点转动；而银河系又以每秒钟250公里带着我们围绕宇宙中心规定点旋转，每年行程790,000万公里。这一切，组成了我们的宇宙。

因地球之自转轴向一侧倾斜,自转轴与公转轨道平面斜交66度33，公转过程中其斜交度始终不变。这在你的脑子里都是不可能的，但事实却是这样，请不要自己不理解的就说：“都是骗人的！”在进入知识文化的年代里，自已不知却要争大师，是最羞耻的事。

我们赖以存活的地球，表面的温度、重力、一天的长度、一年的长度、地轴的倾斜、月球的引力与周期、大气的质量与成份、以及陆地和水的分布，这些都不能出差错，我们才可能活在这儿。这一切同时发生的机率非常渺小，这矛盾着却有统一的现像，不论科学发达到多高的程度，人类都是无力设计的，决不可能自然形成的巧合。

相比仅有45亿年历史的地球，人类的科技文明历史也仅仅是过去的200年间的一种有思维的生命史。因此，有理由相信137亿年 发展史的宇宙及其他星球，那里应该也有智慧的生命存在，至少人们已经发现、如天体运行规律等无法解释的更高科技文明的存在。

这就说明天上有生命的存在。既然有更高级的智能生命的存在，就会有真信息在地上。那么真信息在那里呢? 这就要用脑子去寻找了，短短100年的人，若听见的、看见的都否认，仅仅守住自己肉眼看见的那一点点，那么你连自己的心脏都可以否认了，因为你从来没看见过自己有心脏。

一个人活着只停留在宇宙中仅4％肉眼能见的有形物质初级唯物观是不够的，要懂得更多必须要跨进精神意识的高级唯心领域。

宇宙中的星系团能结合在一起而不飞散，就是依靠肉眼看不见的73％的暗能量和23％暗物质强大的引力，保持宇宙有序状态。正是这些肉眼看不见的与人高级的心灵意识相通。

2012年4月12日《参考消息》第7版转载美国《大众科学》月刊网站4月10日报道题：研究发现，暗物质平均每分钟与人体组织发生一次碰撞；文章说：“暗物质大概是现代物理学中最大的谜团。”

谦虚下来，切莫不要自己不会飞，就否认天上有飞鸟，不懂装懂争大师，不要整个身子都埋在屋脊下，只留一个头的时候才说“真的有地震！”

外星船拥有一种科技可以使光线弯曲，空气中滑行可能产生电磁力打碎空气，利用“时空皱折”的方式 达到短时间旅行很长距离的目的。这是科学界虽不公开却是事实的事。天外来客频频出现的今天，若眼睛看见的都不明白，那么一万年也不会明白世上的真事。你只有经过一下、白混100年。

历史以来，有知识的人都爱好吸收新事物，都有一个谦卑的特点，决不轻易使用指责别人的言词。孔明是智慧的代表，但是他的一句名言：“三人同行必有我师”一直传到今天，连懂这句话的人都成了智慧者。

人不懂得的多着呢！多多关爱科学，特别是涉及末日的有关天体数据，分工极细，世界各个项目都有专项人员在研究，科学家们每时每刻都在观注着星际边界探测飞船(IBEX)传回的数据。唯独低级落后的唯物观者，到今天还在沉睡，但是早十年前天门学家就开始深入研究了，只是为免人心惊惶，许多都作为秘密不会公开就是了。

据《扬子晚报》文章，我国最早研究UFO的资深专家，紫金山天文台王思潮说：不要错过新现象的发现，人类尚未认识的事物远比已认识的事物多。在重大原始创新领域，我们为什么不能勇为天下之先而先呢？

怎样爬上火星/

为什么要结婚？这是我听过最好的回答

为什么要结婚

一、婚烟不是1+1=2，而是0.5+0.5=1

不幸福的人会说嫁给谁都一样。但懂得婚姻的人都知道。好的婚姻是一个能量十足的源场。两个人彼此鼓励，创造更好的生活。我能理解你的辛苦，你也能懂我的不容易。精神上，有沟通有理解。生活上，有依靠有包容。在家，有烟火有笑意。在外，有牵挂有问候。女人可以骄傲地说：不愧是我选中的男人！男人也可以自豪地说：看，那是我的女人！

二、婚姻让你有一个可以说话的人

等你到了30岁之后，你会发现：找一个陪你随时随地聊天，一天聊一两个钟头还能很开心、还懂你的人，难度远比赚100万难。翻翻通讯录，几百个朋友，几十个亲人，可能有那么几个可以说话的人但电话过去。

人家可能正在忙自己的工作、生活而另一半却可以听你说无论那些话是分享快乐的，还是吐槽经历的哪怕是会暴露人性阴暗面的你都能够敞开心扉跟他说有那么一个人，陪你聊天，陪你发呆陪你搞一些只有两个人懂的。恶趣味就像歌里唱的：我想偷光日月潮汐和你慢慢的聊，最好有张摇椅可以慢慢的摇，在慢慢的时光里一起变老。

三、婚烟是两个灵魂的结伴旅行

曾看过一句话：“婚姻是两个孤独人类，基于精神层次的相知、相恋，从而愿意在共同的世俗生活中，互为依靠、互相奉献的生命历练“遇到事情有个人商量，累的时候彼此安慰打气，下班回家有人一起吃饭，在外面受了委屈能有个温暖怀抱，你开着车我坐在副驾驶车里放着我们喜欢的音乐买完菜一起回家。

海底两万里内容简介

怎样爬上火星/ 告诉你做梦的时候。因为血肉人没人能爬上火星。

告诉你一个天大的消息！

外星人分二种，一，创造者；二，被造者。

现今创造者尚还没来世上露面，但是已启动工作了；

因为科学有的、《圣经》就有，科学走到哪一步、《圣经》就给你解开那一句。请注意现今科学走到那一步了：

一，科学家找到了伊甸园

创世纪3章24节:“于是把他赶出去了。又在伊甸园的东边安设基路伯，和四面转动发火焰的剑，要把守生命树的道路。”

天上人所爱的亚当、夏娃因违背了造物主，吃了善恶果，造物主把他们赶出伊甸乐园，神照样还是爱世人，差遣独生子救人类，目的是要把人类救回到原来的起点伊甸园。使世人重新复活得到真生命！

有人曾经说：“伊甸园就是沉没於海中的‘特兰蒂斯’，”有人说：“在云南”。对吗? 也许不错，的确桂林有四条河，而且四条河的名称有一个字音都与《圣经》相妨。若是桂林就是“伊甸园”，那么“伊甸园”照样有人住着。而且海中的‘特兰蒂斯’或云南“伊甸园”谁也没看见过“四面转动发火焰的剑”?

凡《圣经》中有的，宇宙中就有，只是时候到了自然会给人打开。

大约在1961年首先被我们的科学家发现。银河系中除了星团、黑洞之外还存在一个非常奇特、圆圈形的东西──光子带，正是《圣经》中“四面转动”的圆圈的基路伯。

光子带富含高能量的光子，震动力非常强。也正是《圣经》如“发火焰的剑”。

这光子带就是当年亚当和他的妻子夏娃因违背了造物主，吃了善恶果，被赶出了“伊甸园”后安设在东边的基路伯。

创世纪3章21节:“耶和华上帝为亚当和他的妻子用皮子作衣服给他们穿。”

创世纪5章2节:“并且造男造女。在他们被造的日子，上帝赐福给他们，称他们为人。”

《圣经》若指的是把“亚当和他的妻子”二个“人”赶出去，耶和华上帝处处称呼“亚当和他的妻子”复数的“他们”，不可能只赶出去一个亚当或一个夏娃，因为两个人都亏损了天上人。

而《圣经》创世纪3章24节:“于是把他赶出去了”。这决不是造物主的疏忽，更不是作者或印书的人失手。而是明明地告诉世人，不是指把人赶出地球上叫“伊甸园”的地方，仍旧放在地球的另一个地方。地球上也没有一块“伊甸园”有四面转动发火焰的基路伯。这个把单数的“他”就是指连亚当和夏娃一起的整个地球，赶出远离宇宙中心，放在第三次元。因为在神的手里万物都是活的，都只是造物主的一颗细胞而已。

越靠近造物主宇宙的中心，能量就越高，体现出无穷大。因为能量来自创造主。哪里不受时间的限制，不会衰老，所以刚赶出伊甸园东、基路伯外的初期祖宗时代，人还能活900多岁。

离那宇宙中心越远、能量就越低，时间速率就越快。在宇宙的边界，时间的速度为无穷大，而能量却体现出无穷小。在人类所生存的空间里，时间的速度等于可见光速。因人越来越恶，离造物主宇宙的中心越来越远，一直来到今天低能量的第三次元，人类寿命仅100岁多点。

所以现今处在第三度空间的人类生命，还谈不上叫生命。只停留在狭隘的唯物世界观的人类尚还属低级生灵。

神造天造地为的就是人，所以天上人忍耐人的七十个七次的最后一个七，以圣子身份亲自降临，道成肉身替代了人的死，拯救人类回归造物主当初造人的原点──“伊甸园”。

当初下到这个地球的目的之一，天上人计划就是帮助凡是信耶稣的，奉耶稣的名这次转换，能顺利完成，把人类带回天堂。

用人的任何方法，没有一个血肉人能逃离光子能的震动，火的试炼。直等待地球完全净化，善恶彻底分开，模拟生命到此结束。

顺从堕落的天使，否认造物主的人类，意识中拒绝了灵性能量的纳入，无法完成高层次的转换，灵魂体将经不起强能量的光子震动（即基路伯“四面转动发火焰的剑”），一进入光子带就被强能量击散，从此世界再没有这个人的影子。

所有的宗教信仰都被自身的假所净化，如同见到光后就看不到黑暗一样，谎、假都将在高震动力的光子能下变为乌有，再没有立脚之地。1000年后第二次所有地上的人都复活受审判结束。

二，真相如何?

2012年8月6日《参考消息》第8版转载美国每日科学网站8月4日报道题：传回的最新数据显示“旅行者”到达太阳系边缘，文章：“美国航天局的“旅行者”1号探测器发回的最新数据显示，在星际空间边缘3个变化的重要标志中，其中两个标志正在以过去7年来最快的速度发生改变。过去7年来，“旅行者”1号一直在探测太阳释放到自身周边的带粒子气泡的外层。从“旅行者”1号宇宙射线探测仪获得的数据显示，7月28日一天中，来自太阳系以外的高能宇宙射线大幅增加了5％。同一天的后半日当中，来自太阳系内部的低能粒子水平下降了一半。……”文章又说：“几年来，高能宇宙射线粒子的水平一直在增加，不过以前增加的速度比现在慢。5月份，一周时间内高能粒子就增加了5％。过去的两年间太阳系内部的低能粒子水平一直缓慢减少。科学家预计，“旅行者”1号最终进入星际空间后，低能粒子将减少到零。”

新浪科技讯 北京时间10月19日消息，据美国太空网报道，近日，科学家在太阳系与茫茫太空黑暗的分界线上发现了一条由神秘高能物质构成的明亮缎带。

美国宇航局2008年10月份发射了一部星际边界探测飞船(IBEX)，并于近期首次绘制出高清晰度的全天候空间地图。在围绕地球转动过程中，星际边界探测飞船对数十亿英里外的太阳系边缘不断涌现的中性原子进行持续监测，以探寻太阳系与外太空的相互作用。

“IBEX监测结果非常引人注目的，因为这些物质与当前的理论推断格格不入，跟此前科学家对这片首次发现的区域的假设模式也截然不同。”美国德州西南研究院科学家、星际边界探测飞船首席研究员大卫？麦科马斯说：“我们预计在数十亿英里以外的太阳系边缘可能会观测到规模较小、速度较慢的空间变化。然而，星际边界探测飞船却发现了一条狭窄的光带，竟然比太空中的任何天体都要明亮两三倍。”

太阳借助由带电粒子构成的太阳风，从太阳向各个方向以160-320万公里每小时的速度吹去，在太阳系周围布设了一个保护性气泡，称作“日球层”。它与冥王星的运行轨道形成一条遥远的边界，太阳喷发出的带电粒子在这里逐渐消失。它保护着太阳系各大行星不受致命宇宙射线的伤害。太阳系边缘是太阳风与银河系其它恒星之间的稀薄气体碰撞的地方。最新发现的这条高能光带处于太阳系日球层的最外部。

参与此次探索计划的科学家表示，星际边界探测飞船绘制的天体图中的明亮光带让他们震撼不已，因为此前任何理论模型都没有预测到它的存在。

麦科马斯说：“当第一次看到星际边界探测飞船拍摄的时，我觉得一定是搞错了，这太不可思议了！我们花费了很长时间才让自己确信它是真的存在。”

麦科马斯于周四简要介绍说：“这条光带是受到外部磁场的影响而形成的，它的发现对于研究星际关系具有重要作用。但是我们尚没有对星际作用基本原理形成共识，因为新的探索结果与基础物理学的推断完全背道而驰。”

美国一位历史学家 Jose Arguelles博士以其毕生精力在研究着玛雅文明。在他的著作《玛雅效应》一书中对玛雅历有着详细的论述。直至20世纪80年代，经由苏联及西方考古学家的不懈努力，解读了玛雅古字及历书，玛雅古文明的2012预言信息的天象真相才向世界公开流传了出来。

三，中国急需知识文化

可惜现今的中国文化，人们看到的真知少至又少，而只会指责别人的大师满眼都是。为什么2012年4月20日《参考消息》8版“专家抽样调研结果显示：维基百科有六层的错呢?

文化与知识是成正比的，知识是全面了解和探索真相的过程，因此有知识的人对新鲜事物都特别爱好追求和探索，来塑造自己成为一个真知。文化领域最羞耻的是：只要自己不知道的就说是假的，所以地震来了，文化知识较落后的中国，埋在屋下的人就多。科学界认为这一类缺欠，医学上叫“选择性屏蔽”。

2012年1月31日《参考消息》第7版文章一针见血地说：“偏见与低智商有关，研究发现童年时期智商水平低与成年后表现出偏见的态度有很大关系。”

月亮绕地球一圈29天12小时44分2.8秒；我们居住在这颗地球带着月亮以每秒30公里的高速度围绕太阳旋转，每自转一圈是365天5小时48分46秒，分秒不差。太阳率整个家族系以每秒钟19.75公里绕银河系的一个指定点转动；而银河系又以每秒钟250公里带着我们围绕宇宙中心规定点旋转，每年行程790,000万公里。这一切，组成了我们的宇宙。

因地球之自转轴向一侧倾斜,自转轴与公转轨道平面斜交66度33，公转过程中其斜交度始终不变。这在你的脑子里都是不可能的，但事实却是这样，请不要自己不理解的就都是骗人的！在进入知识文化的年代里，这是最羞耻的事。

我们赖以存活的地球，表面的温度、重力、一天的长度、一年的长度、地轴的倾斜、月球的引力与周期、大气的质量与成份、以及陆地和水的分布，这些都不能出差错，我们才可能活在这儿。这一切同时发生的机率非常渺小，这矛盾着却有统一的现像，不论科学发达到多高的程度，人类都是无力设计的，决不可能自然形成的巧合。

相比仅有45亿年历史的地球，人类的科技文明历史也仅仅是过去的200年间的一种有思维的生命史。因此，有理由相信137亿年 发展史的宇宙及其他星球，那里应该也有智慧的生命存在，至少人们已经发现、如天体运行规律等无法解释的更高科技文明的存在。

这就说明天上有生命的存在。既然有更高级的智能生命的存在，就会有真信息在地上。那么真信息在那里呢? 这就要用脑子去寻找了，短短100年的人，若听见的、看见的都否认，仅仅守住自己肉眼看见的那一点点，那么你连自己的心脏都可以否认了，因为你从来没看见过自己有心脏。

一个人活着只停留在肉眼能见的有形物质初级唯物观在宇宙中仅4％是不够的，要懂得更多必须要跨进高级的精神意识的领域。宇宙中的星系团能结合在一起而不飞散，就是依靠肉眼看不见的73％的暗能量和23％暗物质强大的引力，保持宇宙有序状态。正是这些肉眼看不见的与人的心灵意识，也就是高级的唯心相通；

2012年4月12日《参考消息》第7版转载美国《大众科学》月刊网站4月10日报道题：研究发现，暗物质平均每分钟与人体组织发生一次碰撞；文章说：“暗物质大概是现代物理学中最大的谜团。”

谦虚下来，切莫不要自己不会飞，就否认天上有飞鸟，不懂装懂争大师，不要整个身子都埋在屋脊下，只留一个头的时候才说“真的有地震！”

外星船拥有一种科技可以使光线弯曲，空气中滑行可能产生电磁力打碎空气，利用“时空皱折”的方式达到短时间旅行很长距离的目的。这是科学界虽不公开却是事实的事。天外来客频频出现的今天，若眼睛看见的都不明白，那么你只有经过一下、白混100年，一万年也不会明白世上的真事。

历史以来，有知识的人都爱好吸收新事物，都有一个谦卑的特点，决不轻易使用指责别人的言词。孔明是智慧的代表，但是他的一句名言：“三人同行必有我师”一直传到今天，连懂这句话的人都成了智慧者。

人不懂得的多着呢！多多关爱科学，特别是涉及末日的有关天体数据，分工极细，不是你没见过天的山沟人能知道的，休要信口雌黄，多学点真知。世界各个项目都有专项人员在研究，科学家们每时每刻都在观注着星际边界探测飞船(IBEX)传回的数据。你到今天还在沉睡，但是早十年前天门学家就开始深入研究了，只是为免人心惊惶，许多都作为秘密不会公开就是了。

据《扬子晚报》文章，我国最早研究UFO的资深专家，紫金山天文台王思潮说：不要错过新现象的发现，人类尚未认识的事物远比已认识的事物多。在重大原始创新领域，我们为什么不能勇为天下之先而先呢？

1、内容简介：

此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。他们发现怪物是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。

他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

2、作品介绍：

《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。

在法国，作品于1869年3月20日～1870年6月20日连载于《教育与娱乐杂志》（Magasin d’?ducation et de Récréation）；第一、二卷的单行本分别出版于1869年10月28日和1870年6月13日（无插图）；插图本出版于1871年11月16日，111幅插图由Edouard Riou和Alphonse de Neuville绘制，Hildibrand雕刻。

扩展资料：

作品主题

《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。

大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！大海就是至高无上的宁静。”凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。

在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼。种种险险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。

百度百科-海底两万里

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